Comment l'art-thérapie peut supporter la communication et l'expression des émotions auprès de jeunes immigrant.e.s allophones

Côté, Ginette (2026). Comment l'art-thérapie peut supporter la communication et l'expression des émotions auprès de jeunes immigrant.e.s allophones. [Essai] Depositum. https://depositum.uqat.ca/id/eprint/1834

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Résumé

Dans cet essai, je vais explorer le concept d’identité chez les jeunes migrant·e·s en tentant de définir l’identité, leurs pertes de repères, l’acculturation, l’identité ethnique et la langue. Ensuite, j’aborderai l’intégration des adolescent·e·s immigrant·e·s dans leur milieu. Enfin, je me pencherai sur la manière dont l’art-thérapie peut soutenir cette clientèle en facilitant l’expression des émotions. Dans ce cadre portant sur la santé mentale des adolescent·e·s immigrant·e·s et l’art-thérapie en milieu scolaire, je m’attarderai sur différents aspects liés à l’intervention, tels que la métaphore, le continuum des thérapies expressives, et l’art-thérapie groupale.

Type de document:	Essai
Directeur ou directrice de recherche:	Heller, Vera
Mots-clés libres:	art-thérapie; thérapie par l’art; art-thérapie créative; identité; adolescents; jeunes; immigrants; réfugiés; art therapy; creative art therapy; identity; teenagers; young; youth; refugees
Divisions:	Art-Thérapie > Maîtrise en art-thérapie
Date de dépôt:	11 juin 2026 19:50
Dernière modification:	11 juin 2026 19:50
URI:	https://depositum.uqat.ca/id/eprint/1834

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