Mendonça, Pedro 
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7485-6379 et Mayrand, Julie
(2025).
L'appréciation esthétique et les habiletés empathiques reliées à la ToM des jeunes du primaire.
Journal de recherche en éducations artistiques
(5).
pp. 30-45.
doi:10.26034/vd.jrea.2025.6971
Repéré dans Depositum à
https://depositum.uqat.ca/id/eprint/1868
Résumé
Résumé
La Theory of Mind (ToM) se définit comme l’habileté à identifier ses états mentaux et ceux d’autrui. Lors d’une expérience esthétique, l’élève peut ressentir de l’empathie en tentant de se projeter dans la peau de l’artiste ou des personnages représentés pour mieux comprendre et porter un jugement personnel sur l’œuvre. Cette expérience sous-tend une habileté : décoder et partager les expériences émotionnelles d’autrui. Comment la ToM se manifeste-elle lors de l’appréciation d’œuvres d’art auprès des élèves du primaire ? Les résultats obtenus lors d’une expérimentation longitudinale mettent en exergue des habiletés reliées à la ToM et soutiennent le développement socioémotif.
Abstract
Theory of Mind (ToM) is defined as the ability to identify one’s own mental states and those of others. During an aesthetic experience, students may feel empathy by trying to put themselves in the shoes of the artist or the depict-ed characters to better understand and make a personal judgment about the work. This experience involves a skill : decoding and sharing others’ emotional experiences. How does ToM manifest in the appreciation of art among primary school students ? The results obtained from a longitudinal experiment highlight skills related to ToM and support so-cio-emotional development.
| Type de document: | Article |
|---|---|
| Informations complémentaires: | La version officielle de cet article a été publiée dans la revue Journal de recherche en éducations artistiques en 2025. Le texte intégral de l’article est disponible en libre accès sur le site de la revue : https://doi.org/10.26034/vd.jrea.2025.6971. |
| Mots-clés libres: | appréciation esthétique, arts visuels, ToM, efficience cognitive, développement socioémotif, aesthetic appreciation. visual arts, cognitive efficiency, socio-emotional development |
| Divisions: | Éducation |
| Date de dépôt: | 24 août 2026 19:53 |
| Dernière modification: | 24 août 2026 19:56 |
| URI: | https://depositum.uqat.ca/id/eprint/1868 |
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