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Développement d'une trousse pédagogique visant les habiletés sociales des jeunes présentant un trouble du spectre de l'autisme

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Poulin, Marie-Hélène et Ménard, Vanessa (2016). Développement d'une trousse pédagogique visant les habiletés sociales des jeunes présentant un trouble du spectre de l'autisme. Le journal sur les handicaps du développement , 22 (1). p. 17-27. Repéré dans Depositum à https://depositum.uqat.ca/id/eprint/908 (Soumis)

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Résumé

Considérant que la qualité des compétences sociales est un moyen probant pour augmenter la participation sociale et que la condition autistique implique des défis pour la communication et les interactions sociales, une trousse pédagogique dédiée à l’enseignement des habiletés sociales pour les personnes autistes âgées de 6 à 17 ans a été créée. Elle s’adresse à toutes personnes désirant améliorer ses habiletés sociales ou qui recherchent des outils visuels pour accompagner une personne. Le guide permet aussi un langage commun sur la condition autistique et ses particularités. Cette trousse est composée de deux outils audiovisuels (plateforme web interactive et DVD) et d’un guide. Le choix de ces médiums s’appuie sur les capacités d’imitation, l’efficacité du support visuel pour développer la compétence sociale et un intérêt fréquent pour la technologie chez les personnes autistes. La rigueur scientifique a été assurée par la chercheuse responsable et la rigueur clinique du processus de développement des outils a été assurée par un comité composé d’intervenants travaillant aux services en trouble envahissant du développement. Cette trousse a été diffusée en 2014-2015 et une enquête sur la satisfaction des utilisateurs est en cours en 2016.

Type de document: Article
Mots-clés libres: Habiletés sociales; participation sociale; Outil; Technologie; Trouble du spectre de l’autisme
Divisions: Développement humain et social
Éducation
Date de dépôt: 18 mars 2020 18:47
Dernière modification: 23 juin 2020 16:40
URI: https://depositum.uqat.ca/id/eprint/908

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