Détresse psychologique, anxiété et résilience dans le contexte de la pandémie de COVID-19 : portrait des étudiants de l'Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

Solon, Jefferson (2026). Détresse psychologique, anxiété et résilience dans le contexte de la pandémie de COVID-19 : portrait des étudiants de l'Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. (Mémoire de maîtrise). Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Depositum. https://depositum.uqat.ca/id/eprint/1771

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Résumé

RÉSUMÉ

Depuis l’apparition de la COVID-19 au Québec, les autorités gouvernementales ont adopté des mesures comme le port de masque, la distanciation sociale, le confinement et autres, afin de restreindre la propagation. Dans le milieu universitaire, des changements ont été aussi observés : cours à distance, projets annulés, incertitude et autres. Tout cela a affecté la santé mentale des étudiants. Entre détresse psychologique, anxiété et autres, ils restent parmi les plus touchés.

Objectifs : 1) dresser un état des lieux de la santé psychologique (mentale) des étudiants et étudiantes de l’UQAT dans le contexte de confinement dû à la COVID-19. Cet état des lieux concernera plus précisément deux indicateurs de la santé mentale : le niveau de détresse psychologique et celui de l’anxiété. 2) Évaluer le niveau de résilience des étudiants une fois leur état psychologique établi face à la situation anxiogène de la pandémie. Paradigme de recherche et cadre théorique : Cette étude adopte une approche écosystémique appelée aussi approche écologique.

Méthodologie : Recherche quantitative. La collecte de données a été effectuée en mai 2021 auprès des étudiants de l’UQAT au moyen d’un questionnaire en ligne. Celui-ci comportait quatre sections : le K6, visant à estimer la détresse psychologique (Kessler et al., 2002) ; le Beck 21, pour évaluer les symptômes d’anxiété (Beck et al., 1988) ; la version abrégée du CD-RISC (Connor et Davidson, 2003), mesurant la résilience; ainsi qu’une fiche signalétique recueillant diverses informations sociodémographiques telles que l’âge, le sexe, le programme et le cycle d’études, la situation familiale, le statut professionnel et le revenu. Cette recherche adopte une méthode d’analyse descriptive, réalisée en deux temps. 1) Les niveaux de détresse psychologique, d’anxiété et de résilience des étudiants de l’UQAT sont décrits à l’aide de trois échelles validées : la K6 de Kessler (six items), l’inventaire de Beck (21 items) et la CD-RISC 25 de Connor et Davidson, mesurant divers aspects de la résilience (efficacité personnelle, tolérance affective, adaptation au changement, soutien social, etc.). 2) Des analyses statistiques univariées sont menées à l’aide du logiciel SPSS-28, incluant des mesures de tendance centrale, de dispersion et des tableaux croisés. La cohérence interne des instruments a été vérifiée par le coefficient alpha de Cronbach; tous étaient supérieurs à 0,75, indiquant une bonne fidélité et une homogénéité des items.

Résultats : Les étudiants de moins de 20 ans ont été les plus affectés, avec près de 50% souffrant de détresse psychologique sévère. Les étudiants à temps plein, notamment ceux en création et nouveaux médias, art-thérapie et psychoéducation ont aussi été fortement touchés (près de 40 % en détresse sévère), tandis que ceux en travail social ou en génie étaient moins affectés (environ 30 %). Les étudiants sans emploi ou à temps partiel, et ceux avec un revenu inférieur à 10 000 $ étant plus vulnérables à l'anxiété modérée à sévère (plus de 50 %). Ceux avec un diagnostic de maladie mentale avant la pandémie étaient trois fois plus susceptibles de souffrir d'anxiété modérée ou sévère. Quant au niveau de résilience, il a été plus fort chez les étudiants ayant des enfants, en couple, ou avec un revenu supérieur à 20 000 $, ainsi que chez ceux à temps partiel. En revanche, il était plus faible chez ceux ayant un diagnostic de maladie mentale ou de comorbidité.

Conclusion : Cette étude montre que la détresse psychologique, l’anxiété et la résilience durant le confinement ont été façonnées par des facteurs démographiques, socio-économiques et de santé préexistante.

ABSTRACT

Since the appearance of COVID-19 in Quebec, government authorities have adopted measures such as masks, social distancing, confinement and others, to restrict the spread. In the academic world, changes were also observed: distance learning courses, cancelled projects, uncertainty and more. All this had an impact on students' mental health. Between psychological distress, anxiety and others, they remain among the most affected.

Objectives: 1) To draw up an inventory of the psychological (mental) health of UQAT students in the context of the confinement caused by COVID-19. More specifically, this assessment will focus on two mental health indicators: psychological distress and anxiety.
2) To assess students' level of resilience once their psychological state in the face of the anxiety-inducing situation of the pandemic has been established. Research paradigm and theoretical framework: This study adopts an ecosystemic approach, also known as an ecological approach.

Methodology: Quantitative research. Data were collected from UQAT students in May 2021 using an online questionnaire. It comprised four sections: the K6, designed to estimate psychological distress (Kessler et al., 2002); the Beck 21, to assess anxiety symptoms (Beck et al., 1988); the abbreviated version of the CD-RISC (Connor and Davidson, 2003), measuring resilience; and a fact sheet collecting various sociodemographic information such as age, gender, program and cycle of study, family situation, professional status and income. This research adopts a descriptive analysis method, carried out in two stages. 1) The levels of psychological distress, anxiety and resilience of UQAT students are described using three validated scales: Kessler's K6 (six items), Beck's Inventory (21 items) and Connor and Davidson's CD-RISC 25, measuring various aspects of resilience (self-efficacy, emotional tolerance, adaptation to change, social support, etc.). 2) Univariate statistical analyses were conducted using SPSS-28 software, including measures of central tendency, dispersion and cross-tabulations. The internal consistency of the instruments was verified by Cronbach's alpha coefficient, all above 0.75, indicating good item fidelity and homogeneity.

Results: Students under the age of 20 were the most affected, with nearly 50% suffering severe psychological distress. Full-time students, particularly those in creative and new media, art therapy and psychoeducation, were also strongly affected (nearly 40% in severe distress), while those in social work or engineering were less affected (around 30%). Students who were unemployed or part-time, and those with incomes under $10,000, were more vulnerable to moderate to severe anxiety (over 50%). Those with a pre-pandemic diagnosis of mental illness were three times more likely to suffer from moderate to severe anxiety. Resilience was highest among students with children, those in couples, those with incomes over $20,000, and those working part-time. On the other hand, it was lower among those with a diagnosis of mental illness or comorbidity.

Conclusion: This study shows that psychological distress, anxiety and resilience during confinement were shaped by demographic, socio-economic and preexisting health factors.

Type de document:	Thèse ou mémoires (Mémoire de maîtrise)
Directeur ou directrice de recherche:	Ependa, Augustin
Codirecteurs de mémoire/thèse:	Labra, Oscar
Mots-clés libres:	détresse psychologique, anxiété, résilience, confinement, santé mentale, étudiants, écosystémique, psychological distress, anxiety, resilience, mental health, students, ecosystemic
Divisions:	Travail social > Maîtrise en travail social
Date de dépôt:	19 mars 2026 12:19
Dernière modification:	19 mars 2026 12:19
URI:	https://depositum.uqat.ca/id/eprint/1771

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