Conceptualisation d'une démarche de gestion des activités d'enseignement-apprentissage dans une classe multiprogramme

Choquette, Monique (1989). Conceptualisation d'une démarche de gestion des activités d'enseignement-apprentissage dans une classe multiprogramme. (Rapport ). Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Repéré dans Depositum à https://depositum.uqat.ca/id/eprint/220

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Type de document:	Thèse ou mémoires (Rapport )
Directeur de mémoire/thèse:	Maheux, Gisèle
Informations complémentaires:	Rapport de recherche présenté en vue de l'obtention de la maîtrise en éducation. Bibliographie: p. [VI]-XI.
Mots-clés libres:	apprentissage classe ecole enseignement multiprogramme scolaire situation toponord
Divisions:	Éducation > Maîtrise en éducation
Date de dépôt:	03 mai 2012 17:47
Dernière modification:	16 oct. 2012 18:29
URI:	https://depositum.uqat.ca/id/eprint/220

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