Document quand l'auteur est "Mendonça, Pedro"

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Mendonça, Pedro ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7485-6379 et Mayrand, Julie (2025). L'appréciation esthétique et les habiletés empathiques reliées à la ToM des jeunes du primaire. Journal de recherche en éducations artistiques (5). pp. 30-45. doi:10.26034/vd.jrea.2025.6971 Repéré dans Depositum à https://depositum.uqat.ca/id/eprint/1868

Mendonça, Pedro ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7485-6379 et Mayrand, Julie (2025). Manifestations of Theory of Mind (ToM) in Primary School Students During Art Appreciation Sessions. Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d'éducation artistique , 51 (1). pp. 74-100. doi:10.26443/crae.v51i1.1503 Repéré dans Depositum à https://depositum.uqat.ca/id/eprint/1869

Mendonça, Pedro, Grenon, Vincent et Savoie, Alain (2023). Influence of regular visual thinking strategies activities on sustained attention abilities of Quebec primary school students: A developmental perspective. Creative Education , 14 (2). pp. 400-416. doi:10.4236/ce.2023.142026 Repéré dans Depositum à https://depositum.uqat.ca/id/eprint/1448