Document quand le programme est "Éducation" et l'année est 2023
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Mendonça, Pedro, Grenon, Vincent et Savoie, Alain (2023). Influence of regular visual thinking strategies activities on sustained attention abilities of Quebec primary school students: A developmental perspective. Creative Education , 14 (2). pp. 400-416. doi:10.4236/ce.2023.142026 Repéré dans Depositum à https://depositum.uqat.ca/id/eprint/1448
St-Onge, Stéphanie (2023). Un enseignement formalisé des émotions : de la réaction à l’appréciation. Revue Roumaine d’Études Francophones (14-15). pp. 323-343. Repéré dans Depositum à https://depositum.uqat.ca/id/eprint/1608